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게임 과몰입 원인의 결정요인(게임특성, 심리적 특성, 환경특성)에 관한 연구
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  • 게임 과몰입 원인의 결정요인(게임특성, 심리적 특성, 환경특성)에 관한 연구
  • An Empirical Study on the Determinants(Game Characteristics, Psychological Characteristics, Environmental Characteristics) about Causes of Game Excessive Immersion
저자명
김현규, 김하균
간행물명
예술인문사회융합멀티미디어논문지
권/호정보
2018년|8권 2호(통권40호)|pp.319-329 (11 pages)
발행정보
인문사회과학기술융합학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.39MB)
주제분야
사회과학
서지반출

국문초록

현재 인구의 대부분이 인터넷을 사용하고 있으며 그 매체도 컴퓨터에서 휴대 가능한 스마트 폰으 로 인터넷 사용 환경이 빠르게 변화하고 있으며 인터넷을 접하게 되는 시간도 급격히 증가하고 있다. 사이버 공간에서는 자신의 의견을 개진하는 등 다양한 순기능도 있지만 동시에 인터넷 중독, 사이버 범죄 등의 역기능 또한 있다. 특히 게임 과몰입층은 인터넷 게임의 과도한 몰입으로 인해 일상생활에 서 어려움을 느낀다. 이러한 인터넷 게임 과몰입은 최근 그 심각성이 크게 대두되고 있다. 따라서 본 연구에서는 인터넷 게임 중심으로 게임 과몰입에 대한 원인을 분석해 보고 셧다운 제도와 예방교육 으로 대표되고 있는 예방 프로그램을 살펴본 후 그 예방 프로그램에 대해 인터넷 게임 사용자들이 얼마나 만족하는지에 대한 실증 분석을 수행하였다. 본 연구의 실증분석 결과를 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 가설 H1은 부분적으로 채택되었다. 가설 H1의 게임 과몰입의 원인 중에서 게임특성과 심 리적 특성은 예방교육에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 가설 H2는 채택되었다. 예방프로그램(셧다운 제도, 예방교육)은 프로그램만족도에 정의 유의한 영향을 미쳤다.

영문초록

Currently, most of the population is using the Internet, and the medium is a smart phone that can be carried on a computer, and the Internet usage environment is rapidly changing, and the time for accessing the Internet is rapidly increasing. In cyberspace, we have our own opinions, and various positive functions, but we also have the dysfunctions of internet addiction and cyber crime. Especially, the game addicts have difficulties in everyday life due to excessive immersion of internet games. Excessive immersion about online games are becoming more serious in recent years. In this study, we analyze the causes of game excessive immersion in internet games, examine preventive programs represented by shutdown system and preventive education, and conduct an empirical analysis on how satisfied they are with internet game users. The empirical results of this study are summarized as follows. First, hypothesis H1 was partially adopted. Hypothesis H1 among the causes of excessive immersion on game showed that game characteristics and psychological characteristics did not have a significant effect on prevention education. Second, hypothesis H2 was adopted. Prevention programs (shutdown system, prevention education) had a positive significant effect on program satisfaction.

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구의 설계 및 검증
4. 결 론
References

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