본 연구는 리더십프로그램이 간호대학생의 리더십생활기술과 자아존중감에 미치는 효과를 확인하 고자 시도되었다. 연구설계는 비동등성 대조군 전후시차설계의 유사실험연구로, 자료수집기간은 2014 년 3월 10일에서 6월 13일, 2016년 12월 13일에서 12월 16일이었으며, 대상자는 B시에 소재하는 T대 학교와 D시에 소재하는 Y대학교 간호대학생 245명이었다. 리더십프로그램을 실험군에게 매 회기당 150분씩 주 1회로 총 13회기 시행하였으며, 중재 전후 실험군과 대조군에게 리더십생활기술과 자아존 중감 검사를 실시하였다. 또한 리더십프로그램의 장기적인 효과를 확인하기 위해 중재가 끝난지 약 2 년 6개월후에 종속변수를 측정하여 효과를 알아보았다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하 여 기술통계, Chi-square test와 t-test로 분석하였으며, 결과는 다음과 같다. 프로그램 중재 직후 리더 십프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 리더십생활기술과 자아존중감에 유의한 효과가 있었다. 그러나 중재 2년 6개월후에는 리더십생활기술에서만 유의한 효과가 있었으며 자아존 중감에서는 유의한 효과가 나타나지 않았다.
The purpose of this study was to examine effects of leadership program on leadership life skills and self esteem in nursing students. A quasi-experimental study with a non-equivalent control group and prepost test time series design was used. Participants were assigned to the experimental group(n=185) and control group(n=60). The experimental group participated in leadership program for 150 minutes per session through 13 sessions coving 10 different topics. Collected data were analyzed using Chi-square test and t-test. Total leadership life skills score and self esteem score for the experimental group was significantly higher than the control group. However, After 2.5years, there was no significant difference between the two groups for self esteem scores. Results indicate that the leadership program is effective in increasing leadership life skills and self esteem for nursing students. but leadership program is not effective at long time. These findings suggest a need to develop appropriate leadership program to persistly increase leadership life skills and self esteem for nursing students.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 논의 5. 결론 References
