본 연구의 목적은 통합교육 경험이 있는 일반유아 어머니를 대상으로 통합교육에 대한 교육환경 요구를 알아보는 데 있다. 경기교육청 산하 교육기관 중 1개소 유아교육기관(국 •공립 7개소, 사립 6개소)의 24명이 설문에 응답하였다. 자료를 분석하기 위하여 기술통계 분석(항목별 빈도, 백분율)을 실시하였다. 이와 같은 방법으로 분석한 결론은 다음과 같다. 통합교육 경험이 있는 일반유아 어머니의 통합 교육에 대한 태도는 긍정적으로 받아들이고 있었으며 요구하는 교육환경(교육형태, 학급형태, 실행방법, 교사조건, 정부지원, 부모교육)은 어머니의 나이, 직업형태, 학력, 자녀의 통합교육 경험 기간에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다.
This research aims to investigate perception of the educational environment per-ceived by the mother of kindergartener inclusion experience. For this aim, a survey was conducted to 243 mother of kindergartener of 13 kindergarten. Mother of kinder-gartener agreed to inclusion and were most educational environment required such as(form of educational, form of grade, method, teachers qualification, assistance from the government, mothers education) and research proved that there were differences with mothers age, working environment, educational background, infants experi-enced inclusion
