본 연구는 보육기관에서의 장애유아통합 구성이 유아들에게 긍정적이다 라는 시각과 부정적이다 라는 시각이 있는데 이에 대한 여러 학자들의 의견을 제시해봄으로써 보육기관에서의 장애유아통합 구성이 유아들에게 적절한지에 대한 기초자료 제공을 목적으로 한다. 이를 위하여 먼저 장애유아통합에 대한 현황 및 쟁점에 대해 알아보고, 장애유아통합 구성에 대한 찬성입장과 반대 입장을 제시해 본다. 찬성입장으로는 장애인 복지적 관점에서 편견은 옳지 않으며 아동 복지적 관점에서 유아는 동등하게 보육 받을 권리를 가져야 한다고 하였으며, 또한 특수 교육과 일반 교육의 불필요한 이원화를 없앰으로써 공유된 전문성의 육성을 강력하게 지지 하는 의견이 있다. 한편 장애통합 보육의 반대 입장에서는 학령기 장애 아동의 경우 통합보육의 기회를 제공하기에는 많은 어려운 점이 있으며, 장애 유아로 인해서 교실의 분위기가 산만해져 학습의 능률이 떨어지고 장애 유아로부터 부적응 행동을 모방할 수 있다는 부정적 시각이 있었다. 또한 기관 측면에서는 장애 유아 교육에 필요한 교육 자료 및 시설이 부족하다는 의견이 있다. 그러나 유아들에게 장애유아통합을 구성함으로서 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 하며 보육기관에서도 장애유아통합 학급구성의 장점을 최대한 살리는 한편 단점을 최소화시킬 수 있도록 하는 많은 연구와 적용이 필요한 시점이라 할 수 있다. 주제어 : 통합보육, 장애유아