본 연구에서는 상담기술이 그 사회적 필요성에 비해 사회복지교육 안에서 비중 있게 다루어지지 못하고 있는 현실에서 사회복지전문성강화 및 정체성 확보를 위해 상담기술의 적절한 적용은 반드시 필요 하는 전제하에 그 필요성을 사회복지실천 현장변화 중심으로 살펴보았다. 사회복지에서 상담실천의 필요성이 더욱 증폭되고 있는 현실적인 상황으로 학교사회복지, 건강가정지원센터, 아동학대예방센터, 성폭력․가정폭력 시설의 확대, 군사회복지사제도 도입 등이 있으며, 구체적인 내용으로는 ① 복지실천현장의 핵심적인 축이 되고 있는 지역종합사회관에서의 복지의 보편화에 따른 대상층 중심에서 기능별 서비스 통합, 대상층의 보편화 및 시민들의 상담과 정신의학에 대한 관심과 인식의 변화에 따른 복지관 부설 상담관련센터 증가, 유사기능을 담당하는 기관들의 출현에 따른 차별화라는 과제, ② 청소년 문제의 급부상에 따른 상담기술의 전문화 과제, ③ 가정․성폭력 상담기관의 확대와 전문화요청 과제, ④ 건강가정지원법의 출현과 가족해체에 대한 사회복지의 대응 과제, ⑤ 북한이탈주민의 정착 문제에 대한 사회복지의 대응 과제이다. 사회복지에서의 상담에 대한 전문성 강화를 위해 사회문제와 관련된 특수대상에 대한 상담능력을 함양할 수 있도록 교과과정이 정비 되어야 할 것이며, 사회복지사를 위한 보수교육에서도 상담의 전문기술 강화를 위한 내용이 강화되어야 할 것이다. 더불어 사회복지현장의 상담은 환경을 고려한 실천 중심으로 이루어졌을 때 그 정체성을 더욱 공고히 할 수 있을 것이다.