본 연구는 해결중심 단기상담을 적용한 아동집단 프로그램을 구성하고 개발하여 학교장면에서 활용하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 우선 해결중심 단기상담에 대한 이론적 부분을 고찰하고, 그동안의 선행연구들을 토대로 상담교사가 대다수의 아동들을 대상으로 비교적 손쉽게 실시할 수 있는 보편적인 해결중심 단기 집단 프로그램을 구성하고 개발하였다. 이 연구에서 제시된 프로그램들은 Sklare(1997), Metcalf (1998)등의 이론과 모델을 중심으로 연구자가 개발한 것으로 학교의 현실적인 상황을 고려하여 실시할 수 있도록 6회기와 12회기의 2개 프로그램으로 구성되어 있다. 이 프로그램은 다음의 두 가지 점에서 의의를 지닌다. 첫째, 학교상담 현장의 현실을 고려할 때, 비교적 적은 시간으로 많은 전문성을 요하지 않으면서도 대다수의 아동들에게 도움을 줄 수 있다. 둘째, 전통적인 문제 중심 상담과 달리 아동이 이미 문제해결능력을 가지고 있다고 가정하며, 내담자의 강점을 찾아 해결 구축에 활용할 수 있다. 향후연구에서는 이 프로그램을 아동들에게 직접 실시하고 효과검증을 함으로써 프로그램의 내용을 수정하고 발전시키는 것이 필요하겠다.
The purpose of this study is to develop a school based, solution-focused brief counseling program for children and to apply it at school. For this, I primarily studied a basic theory of the solution-focused brief counseling, and then based on precedent studies, I developed a wide spread solution-focused brief group counseling which can be comparatively easily performed to most children by counselors. The programs suggested in this study were based on theories and models like Sklare(1997), and Metcalf(1998). They are composed of two programs, one for 6 sessions, and another for 12 sessions so that counselors can choose one according to the school\'s situation. This programs has value in two points. First, considering the practical problems in school counseling, it can be helpful for many children comparatively shortly, not requiring serious professionality. Second, apart from traditional problem focused counseling, it assumes that children already have the problem solving ability, and also, it could find out strengths of the clients. I believe it\'s needed to even further develop the contents of this program, by actually performing it and by proving the effect of it.
I. 서 론 II. 해결중심 단기상담(Solution-Focused Brief Counseling: SFBC)에 대한 이해 III. 아동을 위한 해결중심 단기상담 IV. 학교기반 해결중심 아동 집단 프로그램 V. 결론 및 논의 참고문헌
