최근들어 학교현장에서는 청소년의 진로교육에 대한 중요성을 인식하고 다양한 진로상담 프로그램을 운영하고 있다. 본 연구는 진로상담 프로그램이 일정기간 지속적으로 운영된 후 효과가 있는지를 알아보는데 첫번째 목적이 있다. 둘째는 프로그램 운영의 효과와 밀접한 관련을 맺고 있다고 판단되는 성격의 주기능에 초점을 맞추어 성격 주기능 유형에 따라 프로그램의 효과가 다르게 나타나는지를 알아보고자 하였다. 분석 결과, 진로태도, 진로능력이 성격 주기능 유형별로 유의미하게 차이를 보임으로써 초기 청소년을 대상으로 한 진로상담 프로그램 운영은 성격 주기능 유형에 따라 진로발달 수준을 제고시키는 효과가 다르게 나타났음을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 개인차를 고려하 여 진로상담 프로그램 개발 및 운영과정에 반영한다면 더 나은 효과를 얻을 수 있음을 시사하고 있다.
The prime purpose of this study is to find out whether there is any effect after a career development program has continuously been implemented. Unlike adults, this period of early juveniles is when their dominant process of personality types is actively developed. Accordingly, this study has attempted to verify the effect of career counseling programs, focusing on the area of the dominant process among the process types which are judged to be closely related to the effect of those programs in the personality types of juveniles. For this, this study campared a experimental group and a control group. The result has shown the statistically meaningful difference between the two groups regarding career decision, attitude, and ability indicating the effect of the program. Furthermore, the covariance analysis has revealed that career attitude, decision, and ability varies statistically by dominant process type. All the above-mentioned results considered, running a career development program for early juveniles can be said as an effective method for enhancing the level of their career maturity. In addition, early juveniles have shown different levels of career maturity depending on the development of their dominant process of personality.
I. 서론 Ⅱ. 선행연구의 개관 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 및 해석 V. 종합논의 및 제언 참고문헌
