본 연구의 목적은 생태사진을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향을 알아봄으로써 자연친화 교육을 위한 바람직한 교수방법에 대해 살펴보는 것이다. 이를 위해 A광역시에 위치한 두 곳의 유치원 만 5세 한반씩 두 반을 선정하여, 15주 동안 생태사진을 활용한 이야기 나누기 활 동을 실시하여 유아의 환경친화적 태도에 효과가 있는지를 분석하였다. 본 연구결과, 생태사진을 활용한 이야기 나누기 활동을 경험한 실험집단 유아들은 환경친화적 태도가 비교집단에 비해 유의미하게 향상되 었다. 환경친화적 태도의 하위 요소인 유아의 자연친화적 태도와 환경친화적 태도의 두 측면에서 모두 긍 정적인 변화를 나타냈다. 생태사진을 활용한 이야기 나누기 활동 이 유아의 환경친화적 태도에 효과가 있으며, 자연친화교육을 위한 의미있는 접근방안이 될 수 있음을 알 수 있다.
The purpose of this study is to suggest a desirable teaching method for nature-friendly education by observing how the discussion using ecological pictures affect children\'s environment-friendly attitude. We selected 2 5-year-old classes, each from 2 kindergartens located in A city, and executed the discussion utilizing ecological pictures for 15 weeks. Subsequently, we analyzed the influence on children\'s environment-friendly attitude. In conclusion, the experimental groups that experienced the discussion utilizing ecological pictures has achieved significant improvement of their environment-friendly attitude in comparison to other groups. Both sides of nature-friendly attitude and environment-friendly attitude which are subclassification of environment-friendly attitude indicated positive change. Based on these results, it is concluded that the discussion utilizing ecological pictures is effective and thus can be meaningful approach to nature-friendly education.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구 방법 및 절차 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
