- 현행 초등학교 실과 교과서의 체제 분석과 전향적 모형 개발
- ㆍ 저자명
- 류청산
- ㆍ 간행물명
- 교육논총KCI
- ㆍ 권/호정보
- 1999년|16호(통권16호)|pp.147-185 (39 pages)
- ㆍ 발행정보
- 경인교육대학교 교육연구원|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| 이미지(0.98MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
초등학교 실과 교과서는 초등학생들이 실생활에 필요로 하는 심동적(psychomotor domain), 정의적(affective domain), 인지적 능력(cognitive domain)을 개발해주는데 중점을 두는 교과인데 이들 중 심동적 영역에 큰 비중을 두고 있는 교과이다. 그 동안 실과교과서는 교육 내용의 선정에 있어서 생활 중심이기보다는 직업 또는 학문 중심으로 가정/가사, 농업생명과학, 공업/기술, 컴퓨터 등과 같이 영역을 분류하여 독립적으로 이루어졌다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 현행 초등학교 실과교과서의 내용 타당도 Ⅲ. 현행 초등학교 실과교과서의 체제분석 Ⅳ. 초등학교 실과교과서 체제의 전향적 모형 개발 Ⅴ. 통합적 교육내용의 선정과 조직 참고문헌 Adstract 부록: 초등학교 실과교과서 체제의 전향적 모형