본 연구의 목적은 인터넷 중독 학생들에게 에너지-환경교육 프로그램을 제공하여 인터넷 중독으로부터 학생들을 보호하는 실증적 효과를 증명하고, 환경감수성의 변화를 파악하는 것이다. 목표달성을 위해서 에너지 -환경교육 프로그램을 개발하고, 서울소재 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 인터넷 중독군과 그렇지 않은 군으로 나누었다. 이후 총 13차시의 에너지-환경교육 프로그램을 창의적 체험시간에 운영하였다. 그 결과, 에 너지-환경교육 프로그램은 환경감수성을 증진시켰으며, 인터넷 중독을 막는 긍정적인 결과를 얻을 수 있었다.
The purpose of this study is to apply energy-environmental education program to Internet-addicted students and identify actual effects in preventing students from Internet-addiction, together with changes in environmental sensitivity in them. In order to achieve the purpose, energy-environmental programs were planned based on the variables of Internet addiction. Then, a class of the fifth grade students in a elementary school located in Seoul took K-test and few students were found to be "Internet-addicted". After the test, students received 13 classes of energy-environmental education programs during their creative extra-curricular activity class. Based on the results, energy-environmental education programs can be applied in reality to achieve higher environmental sensitivity. For another, the programs had positive results concerning prevention of Internet-addiction.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 제언
