본 연구의 목적은 학습동기 향상 프로그램이 중학생들의 학습된 무기력 및 학습집중력에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보기 위한 것이었다. 연구대상은 전라남도 관내 중학교에 다니고 있는 142명의 학생들을 대상으로 학습된 무기력검사와 학습집중력검사를 실시하였다. 검사 결과 학습된 무기력 수준이 높은 48명 가운데 학습집중력 수준이 낮은 22명을 표집하여 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 본 연구에서는 선행연구를 참고하여 본 연구자가 연구목적에 부합되도록 재구성한 학습동기 향상 프로그램을 실시하였고, 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습동기 향상 프로그램은 중학생들의 학습된 무기력을 감소시키는데 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 학습동기 향상 프로그램은 중학생들의 학습집중력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 주었다. 마지막으로 본 연구결과를 토대로 학습장면에서의 시사점에 대해 논의하였다.
The purpose of this study was to examine the influence of a learning motivation program on the learned helplessness and learning concentration of middle school students\'. The subjects in this study were 142 middle school students\' in south Jeolla province. After a middle school were selected from that region, two classes each were selected from the schools, and the students in the two classes took tests on learned helplessness and learning concentration test. It\'s found that 48 students learned to be more helpless than the others, and out of them, 22 students who lagged behind in learning concentration were divided by sampling into an experimental group and a control group with 11 each. A learning motivation program was conducted after the same kinds of programs used were reconstructed to serve the purpose of the study. The findings of the study were as follows: First, the learning motivation program exerted a positive influence on lightening the learned helplessness of the middle school students\'. Second, the learning motivation program had a positive impact on bolstering the learning concentration of the middle school students\'. Finally, what implications the findings of the study had for school education was discussed.
연구방법 연구결과 논의 및 결론 참고문헌
