본 연구는 특성화고교생들을 대상으로 직업흥미와 전공간의 일치도, 직업흥미와 포부간의 일치도, 진로성숙도, 학업성취도 등에 어떤 관련이 있는지를 분석하고 그 결과를 바탕으로 특 성화고교생의 성공적인 학업생활을 진로교육 및 상담 차원에서 지원할 수 있는 방안을 모색 하고자 수행되었다. 연구는 서울, 강원, 경남 지역에 소재한 특성화고등학교 6개 학교에서 무 선으로 표집된 330의 2학년 재학생을 대상으로 수행되었으며 조사 자료는 일원변량분석, 사 후분석, 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 분석 결과, 특성화고교생의 직업흥미-전공 일치도, 진로성숙도는 학업성취도에 유의한 영향을 주었고 진로성숙도는 직업흥미-전공 일치도에 비 해 상대적 예측력이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 특성화고교생의 진로성 숙을 지원할 지속적이고 체계적인 진로교육 및 상담 노력이 필요함이 논의되었다. 특히, 흥미 와 전공의 일치는 학생들의 성공적인 학업수행과 밀접한 관련이 있는 학업성취도에 영향을 준다는 점에서 진로의사결정 과정에 개인의 흥미가 충분히 고려되어야 함이 강조되었다. 끝 으로, 본 연구의 의의와 제한점 및 후속연구를 위한 제안 등이 논의되었다.
The purpose of this study was to verify relations among career interest-major agreement, career interest-aspiration agreement, career maturity, and academic achievement of vocational high school students. Through this study, back up plan to support students' successful academic performance would be suggested based on career education and counseling. To reach the goal, survey questionnaires were handed out to 330 vocational high school students who were sampled randomly from 6 schools located in Seoul, Gangwon, and Gyeongnam province. The data analyzed by ANOVA, Scheffe', and Multi-Regression methods. According to the results, career interest-major agreement and career maturity level affected to school achievements. Career maturity level came out as the most explainable variable about school achievement. Based on these results, the necessity of systematic and continuable career education and counseling was discussed. Especially, the necessity of sufficient consideration of individual career interest was stressed in that interest-major agreement would meaningfully affects student's school achievement. Finally, the significance and limitation of this study and suggestions for the follow up studies were discussed.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
