청소년의 교우관계 형성요인은 개인변인과 환경변인으로 나누어져 국?내외 많은 연구들이 이루어져 왔지만, 대부분 선행연구들의 경우 단편적으로 일부 변인과의 관련성만을 다루고 있어 청소년들의 교우관계 결정의 종합적인 이해와 관련성을 살펴보기에는 많은 제한점을 가 지고 있다. 이에 본 연구에서는 한국청소년패널 데이터를 기반으로 청소년의 교우관계에 영 향을 미치는 변인으로 청소년이 지각한 자아개념, 부모관계, 교사관계, 교우스트레스 등의 개 인, 가정, 학교 수준의 변인을 설정하였으며, 각 변인들이 어떠한 관계를 가지고 교우관계에 어떻게 영향을 미치는지를 종합적으로 분석하고자 하였다. 분석결과에 따르면 통계적으로 유의한 경로로 판단되는 경로의 경우 자아개념(긍정자아) → 교우관계, 자아개념(긍정자아) → 교우스트레스, 부모관계 → 교우관계, 부모관계 → 자아 개념(긍정자아), 교사관계 → 자아개념(긍정자아), 학급풍토 → 학교만족도 경로로써 모든 경 로가 통계적으로 유의한 것으로 제시되고 있다.
Lots of study on the variables building friendship among adolescent has been accomplished, however, most have limits on the comprehensive understanding or relationship of the friendship among adolescent by dealing with some parts of the variables. The purpose of this study is to analyze what and how variables affect the friendship among adolescent by using the 2007 Korea Youth Panel Survey data. Based on the above purpose, this study established the personal, home and school level variables like "the general preception of adolescents on self, parents, teachers, and school mate" through review of the literatures. The results of this study showed that all the path(positive perception on self → friendship, positive perception on self → stress among friends, relationship with parents → friendship, relationship with parents → positive perception on self, relationship with teacher → positive perception on self, class climate → school satisfaction) were statistically significant on making friendship among adolescent.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 Ⅴ. 나가며 참 고 문 헌
