본 연구는 농어촌 지역 전문계 고등학교에서 근무하는 한 중년기 여교사의 생애사 연구를 통해 교직생활의 경험, 농어촌 지역 전문계 고등학교의 교육 현실 그리고 전문교과 교사가 겪고 있는 딜레마에 대해 탐색하였다. 연구 자료는 심층 면담을 통해 수집되었다. 주요 연구의 결과는 다음과 같다. 전문계 고등학교에 근무하는 중년기 교사의 교직생활의 경험은 시대에 따른 전문계고의 흥망성쇠(興亡盛衰)를 반영하고 있었다. 결혼은 연구 참여자의 생애 국면 전환의 중요한 변수로 작용하였으며, 출산 및 양육의 경험은 학생을 소중한 존재로 인식하는 계기가 되어 학생관의 변화를 가져옴을 알 수 있었다. 연구 참여자는 농어촌 지역에 소재한 전문계 고등학교에서 정상적인 교육활동을 펼치기 위해서 학생과의 인간적 친밀감 형성이 전문계 고등학교 교사에게 가장 중요한 역할이라고 인식하고 있었다. 연구 참여자는 90년대 후반 이후 갈수록 심화되어가는 농어촌 지역 및 전문계 교육의 침체로 인해 교직생활에서 정신적 소진(消盡)을 경험하고 있었다. 그리고 전문교과의 축소나 폐과로 인해 학교 이동 시 심리적 불안을 겪는 등 심각한 딜레마에 직면하고 있었다.
The purpose of this study was to examine the life history of a female teacher who has served in a vocational high school in a rural area. Through this, we needed to look into her life as a teacher, the realities of a vocational high school in a rural area, and the dilemmas of vocational teachers. Adopting in-depth interviews, the research period was from March to July in 2008. The following is the result of the study.The middle-aged female teacher's experiences reflect through the rise and fall of vocational high schools, and now she is facing the downward trend in a teacher's life. Marriage became an important factor for her entering upon a new phase of life history. She came to take students precious with childbirth and child-caring experiences and it caused her to change her views on students. In order to take an active part of education in a vocational school in a rural area, she thought that the most important role of high school teachers is to build personal intimacy with students. The participant was in a serious dilemma, such as experiencing exhaustion caused by downfall of rural areas and vocational high schools, and feeling anxiety from the effects of the reduction or elimination of specialized subjects.
요 약 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 1. 생애사 연구 2. 연구 참여자 3. 연구자와의 만남 4. 자료의 수집 및 분석 Ⅲ. 연구 결과 1. 전문계고의 전성시대: 교직 입문부터 결혼 전 시기 2. 학생관 변화의 시기: 결혼과 출산의 의미 3. 전문계고 쇠락의 시기: 농어촌 지역 전문계 고등학교의 현 주소 Ⅲ. 논의 및 결론 참 고 문 헌 ABSTRACT
