<차 례>


Ⅰ
 서 론	 1
1. 연구의 필요성 및 목적	 3
2. 연구 내용	 6
3. 연구 방법	 7



Ⅱ
 자기주도학습전형의 취지 및 운영 현황	 9
1. 자기주도학습(SDL)의 개념과 교육적 의미	 11
2. 자기주도학습전형의 도입 배경과 특징	 15
3. 자기주도학습전형 운영 현황	 20
4. 자기주도학습전형 관련 선행 연구	 22



Ⅲ
 성과 분석을 위한 평가 틀(evaluation framework: EF)	 25
1. 성과(performance)의 개념과 범주	 27
2. 성과 분석의 기본 관점 및 평가 틀 구성 요소	 28
3. 평가 틀(EF) 개발 과정	 30
4. 자기주도학습전형 성과 분석을 위한 평가 틀	 35



Ⅳ
 자기주도학습전형 성과 분석 결과	 39
1. 설문조사 대상 및 응답 현황	 41
2. 창의적 인재 양성 기초 마련	 45
3. 학교 설립 목적에 맞는 학생 선발	 64
4. 입시 사교육비 증가에 대한 대응	 69
5. 특목고 입학 경쟁 완화 및 중학교 교육 정상화	 79










Ⅴ
 자기주도학습전형 제도의 성과 및 개선 방안	 87
1. 창의적 인재양성의 기초로서 자기주도학습전형	 89
2. 학교 설립 목적에 맞는 학생 선발로서 자기주도학습전형	 94
3. 입시 사교육비 증가에 대한 대응 체제로서 자기주도학습전형	 97
4.특목고 입학 경쟁 완화 및 중학교 교육 정상화를 위한 자기주도학습전형	 99



Ⅵ
 요약 및 결론	 103