<차 례>

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구 내용 6
3. 연구 방법 9
Ⅱ. 이론적 배경 13
1. OECD ESP 연구 개념틀의 발전 15
2. 인지？사회정서역량의 개념 및 관계 23
3. 역량 형성에 기여하는 학습환경 47
4. 개인행복과 사회진보 72
Ⅲ. 연구방법 87
1. 연구목적 89
2. 연구대상 89
3. 측정도구 92
4. 연구절차 97
5. 분석방법 98
Ⅳ. 연구결과 99
1. 타당도 분석 101
2. 신뢰도 분석 107
3. 기술통계 분석 111
4. 배경변인별 집단차이 검증(2-way ANOVA: 이원분산분석) 136
5. 위계적 회귀분석 198
Ⅴ. 결론 및 제언 287
1. 요약 및 논의 289
2. 시사점 및 결론 297
참 고 문 헌 301
ABSTRACT 325
부 록 331