< 차례 >

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구 내용 5
3. 연구 방법 8
Ⅱ. 이론적 배경 17
1. 21세기 미래 인재와 핵심역량 19
2. 미래 핵심역량 교육과 학습생태계 형성 29
3. 한국적 맥락에서 요구되는 미래 핵심역량 교육 38
Ⅲ. 미래 핵심역량 교육의 실태 및 현황 49
1. 우리나라 초,중,고교 학생들의 핵심역량 수준 51
2. 중학교 자유학기제를 통해 본 핵심역량 교육의 현황 및 성과 67
3. 우리나라의 학습생태계 구축 현황 및 실태 77
Ⅳ. 국내외 사례 분석 95
1. 국외 사례 97
2. 국내 사례 123
3. 국내외 사례의 시사점 165
Ⅴ. 미래 핵심역량 교육 및 학습생태계 구축 방안 모색 173
1. 미래 핵심역량 교육을 위한 학교교육의 혁신 175
2. 핵심역량 교육을 위한 종합 방안 188
Ⅵ. ‘한국형’ 미래 핵심역량 학교교육 모형 191
1. ‘한국형’ 미래 핵심역량 학교교육 모형의 개요 193
2. ‘한국형’ 모형의 기본 틀(framework) 200
3. ‘한국형’ 모형의 교육과정 운영 206
4. 다양한 학습생태계를 활용한 개인맞춤형 학습 제공 209
Ⅶ. 10대 정책 과제 211
1. 단위 학교의 교육과정 편성 및 운영의 자율성 확대 213
2. 프로젝트학습, 융합수업, 체험학습을 위한 평가방법 개발 217
3. 중,고교의 프로젝트 수업 활성화 220
4. 자유학기제의 모든 중학교 확대 및 타 학기 연계 확산 223
5. 중,고,대학 연계를 위한 2016, 2018, 2021년 3단계 전략 228
6. 미래 핵심역량을 반영하는 대학입학전형의 확대 230
7. 교사의 자기효능감 제고를 위한 교사연구공동체 지원 236
8. 학습허브기관으로서의 학교와 지역사회의 파트너십 형성 238
9. 다양한 학습생태계 형성을 위한 온라인 플랫폼 구축 243
10. 개인의 장점을 발현시킬 수 있는 다양한 학습생태계 지원 246
참고문헌 251
ABSTRACT 263