본 연구에서는 초로기 신중년을 대상으로 노년기를 성공적으로 대비하기 위하여 일, 건강, 여가, 스마트 소셜러닝 및 관계의 다섯 영역에 걸친 융합형 평생학습모델을 제시하였다. 본 융합형 평생 학습모델의 영역별 특징을 살펴보면 첫째, 일과 평생학습의 융합을 통해 초로기부터 인적자원개발의 평생학습을 제안하며, 고용가능성 유지 및 전직가능성 확보를 위해 ‘일자리 연계’ 중심 교육내용으로 구성한다. 둘째, 건강과 평생학습의 융합을 통해 노년기의 건강한 삶을 위한 자기주도적 접근이 강조되며, 건강정보이해능력과 건강관리능력을 함양하도록 한다. 셋째, 여가와 평생학습의 융합을 통해 삶을 재창조함으로써 삶의 질을 제고한다. 건강과 오락성 등을 겸비한 여가의 생산적 활용으로 활력 있는 삶을 재창조한다. 넷째, 스마트 소셜러닝과 평생학습의 융합은 스마트 기기, 인터넷, 소셜 미디어를 적극 활용하여 진행된다. 평생학습의 촉진 기제인 디지털 매체 활용능력을 고양하여 언제 어디서나 학습자가 원하는 학습을 다양한 사람들과의 상호작용을 통해 수행한다. 다섯째, 관계와 평생학습의 융합은 관계적 측면에서 노년기를 준비하는 대안으로, 가족관계를 포함한 대인관계형성을 통해 인간의 심리적 및 사회적 욕구를 충족함으로써 고독사, 자살 등의 문제에 대처하도록 한다. 끝으로 초로기 신중년을 위한 융합형 평생학습모델에 근거한 실천적 제언을 제시하였다.
The purpose of this paper was to propose a convergent lifelong learning model integrating five areas of work, health, leisure, smart social learning and relations for presenile new middle-aged people. Features of each area of the convergent lifelong learning model were as follows. First, convergence of work and lifelong learning which emphasizes ‘work-related' strategy was proposed. Second, by convergence of health and lifelong learning, self-directed acquisition of health literacy and health care ability was encouraged. Third, convergence of leisure and lifelong learning was suggested for recreating active life by enjoying leisure activities. Fourth, convergence of smart social learning and lifelong learning could facilitate learning by smart devices, internet and social media. Fifth, convergence of relations and lifelong learning could enhance happier social life with the family and friends reducing the problem of loneliness. Further implications were discussed for the model to be an integrated, practical framework for supporting presenile new middle-aged adults to be better prepared for later life.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 융합형 평생학습모델 개발을 위한 이론적 고찰 Ⅲ. 초로기 신중년을 위한 융합형 평생학습모델 Ⅳ. 결론 및 제언 참 고 문 헌
