본 연구는 가정폭력피해 청소년을 대상으로 미술치료를 실시하여 자존감 및 사회성에 미치는 효과를 알아보 는데 그 목적이 있다. 연구대상은 가정폭력피해 청소년으로 미술치료 프로그램은 2013년 12월 30일부터 2014년 2월 26일까지, 주 1~2회씩 60분씩 총 13회기를 진행하였다. 측정도구로 Rosenberg(1965)가 개발한 검사를 전병 제(1974)가 번안한 자존감 척도와 전재순(1999)의 사회성검사를 사전?사후실시 하였으며, 동적학교생활화그림 (KSD)을 사전?사후 질적 비교 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 자신감과 적극성의 긍정적 변화 로 자존감이 향상되었다. 둘째, 사회성 영역에서 준법성, 협동성, 사교성에 긍정적 변화를 보였다. 셋째, 학교생 활에서 경험하는 내용을 그리는 동적학교생활화그림(KSD)검사의 질적 효과면에서 자신감이 회복되면서 적극성 이 증가하여 자존감이 향상 되었으며, 타인과의 관계에 대한 인식변화로 사회성 전체 영역에서 긍정적 변화를 보였다.
This study investigated the effects of art therapy on the self-esteem and sociality of an adolescent victim of domestic violence. The participant of this study, an adolescent victim of domestic violence received an art therapy program from December 30, 2013 until February 26, 2014. The art therapy program ran 13 sessions, once or twice a week. Each session lasted 60 minutes. The instruments in this study were a self-esteem scale, originally developed by Rosenberg (1965) and later adapted by B. Y. Chun (1974) and asociality scale by J. S. Chun (1999); both were administered before and after the art therapy program. In addition, the KSD test was administered before and after the therapy program for a qualitative analysis. The findings of this study are as follows. First, positive changes were found in the participant's confidence and assertiveness, which led to the improvement of the participant's self-esteem. Second, positive changes were also found in the sociality items such as law abidingness, cooperation, and sociability. Third, the KSD test for a qualitative analysis of the participant's school life showed that the participant's self-esteem improved as her confidence was recovered and her assertiveness increased. The participant's perception change towards interpersonal relationships led to positive changes in all the items of sociality.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
