본 연구자는 아동의 음악 감수성 계발을 위해 12주간의 음악 활동을 하였다. 수업은 고든의 예비 오디에이션의 단계를 기초로 하여 다양한 교수법을 활용하였다. 아동들은 다양한 소리 탐색과 더불어 음악에 대해 자유롭게 신체 표현하기, 다양한 방법으로 노래하기, 악기연주하기 활동 등을 통해 선율, 리듬, 화음 학습을 하였다. 이를 통해 음악을 듣고 예술음악을 감상하는 습관을 형성하고 창의적으로 표현하고 더 나아가 아동이 가지고 있는 음악 감수성을 최대한 계발하여 궁극적으로 음악을 즐기게 하는데 목적을 둔 수업지도안의 예를 제시하고자 하였다.
The researcher conducted 12-weeks program for developing children`s musical activities based on the stages of Gordon`s preparatory audiation. Classes were consisted with expressing body movement, experiencing rhythm and melody, and chord/harmony in a variety of learning activities. Children were exposed and explored by various sounds, music instruments and media for activities which stimulate music creativity. Children learned melodies, rhythms, and harmonies through various activities such as body movements, singing, playing musical instruments. The researcher present lesson plans to make children enjoy music which is the ultimate goal of music education through cultivating the habit of listen and appreciate music in addition to develop children`s creativity and music aptitude.
Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구 방법 및 범위 Ⅱ. 이론적 배경 1. 아동 음악 교육의 구성요소와 특성 2. 음악 감수성 교육과 음악 듣기 3. 아동을 위한 음악 교수법 Ⅲ. 음악 감수성 계발을 위한 지도 방안의 실제 1. 수업 지도안의 방향 2. 수업 지도안의 실제 Ⅳ. 결론 및 제언
