본 연구는 다문화 놀이를 활용한 초등음악 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 다른 나라 문화에 대한 어린이들의 인식변화를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 4학년 2학기 음 악 교과서의 내용을 분석하여 관련 단원을 추출하였고 프로그램을 개발하였으며 박선경(2010) 이 개발한 국제의식 설문지를 사용하여 인천 소재 한 초등학교 4학년 학생을 대상으로 사전 및 사후 검사를 실시하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 독립표본 t검증을 실시한 결과 다문 화 놀이를 활용한 초등 음악프로그램으로 수업한 실험집단이 통제집단보다 문화인식에 있어서 통계적으로 유의한 변화를 나타내었음이 발견되었다.
This paper aimed to develop and implement an elementary program using multicultural music plays and also to examine the effects of it upon the students. The design a program the researchers analyzed the textbook and determined the contents. The survey designed by Park(2010) was employed as pre- and post-tests to the 4th grade elementary students in B elementary students in Incheon. The results of T-tests revealed that the experimental group showed statistically significant difference in their changes of the multicultural attitudes comparing to the controled group.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 초등 음악프로그램 개발 Ⅴ. 연구 결과 Ⅵ. 논의 및 결론
