본 연구는 학교 현장에 적용 가능한 미적 음악 교육 프로그램을 개발, 적용하고 그 결과로서 학생들의 창의성이 향상되었는지를 탐구해보고자 하였다. 이를 위해 링컨센터(Lincoln Center Institute)에서 이루어지는 미적 교육방식을 토대로 하여 음악의 미적 경험의 구성요소와 행동 단계를 적용한 미적 음악 교육 프로그램을 개발하였으며, 중학생을 대상으로 총 6차시에 걸쳐 적용하였다. 학생들의 창의성 신장 정도를 확인하기 위해 마인드맵, 창의성 검사도구, 성찰저널 등을 활용, 분석하였으며, 그 결과 창의성의 4가지 구성요인 즉, 유창성, 융통성, 독특성, 정교성이 유의미하게 향상되어 학생들의 창의성에 긍정적인 변화를 확인할 수 있었다. 이러한 미적 음악교육프로그램은 융합적 사고와 접근을 통한 창의성 신장을 강조하는 현재의 시대적, 교육적 요구에 대한 하나의 구체적인 실천적 방법론이 될 수 있을 것이라 기대한다.