이 연구는 초등학교 음악중심 융합프로그램을 개발하고, 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 융 합교육과 음악중심 융합프로그램에 관한 이론적 배경을 탐색하고, 이에 근거하여 초등학교 6학년을 대상으로 한 음악중 심 융합프로그램을 개발․적용하였다. 프로그램 개발은 ‘교사 사전 연수 실시’, ‘교과협의회 구성’, ‘교육과정 분석’, ‘교수․학습안 작성’의 단계를 거쳐 진행되었다. 2012년부터 2013년에 걸친 1년의 연구를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악중심 융합프로그램은 학습자가 음악을 더욱 풍부하고 깊게 이해하고 표현할 수 있도록 돕는다는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 음악중심 융합프로그램은 교사에게 음악 수업을 위한 연구의 기회를 제공하고 음악 수업의 내실화에 기여하였다. 셋째, 음악중심 융합프로그램은 유연한 교사 조직 문화 형성과 융통성 있는 학교교육과정 운영을 가능하게 하였다.