본 연구는 간호학과 졸업예정자의 긍정적사고, 학습관련 자기주도성, 셀프리더십과의 관계를 파악하고 셀프리더십에 영향을미치는 예측변인을 확인하기 위해 시도되었다. 자료수집은 연구대상자에게 설문지를 통해 수집된 172부의 자료를 사용하였다. 자료분석은 기술통계, t-검증, 분산분석, 상관관계 및 회귀분석을 실시하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 긍정적 사고는 평균은 3.56점, 학습관련 자기주도성 평균은 3.48점, 셀프리더십 평균은 3.43점으로 나타났다. 둘째, 배경변인별 특성에 따른 긍정적 사고는 리더십 교과목 이수경험(p< .01)과 전공만족도(p< .05)에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 학습관련 자기주도성은 지원동기(p< .05), 전공만족도(p< .001)에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 셀프리더십은 리더경험(p< .05), 전공만족도의 경우(p< .05) 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 셋째, 연구대상자의 긍정적 사고와 학습관련 자기주도성 및 셀프리더십, 학습관련 자기 주도성과 셀프리더십 간에는 통계적으로 유의미하게 상관이 있는 것으로 나타났다. 셀프리더십의 예측변인으로 긍정적 사고, 학습관련 자기주도성, 리더경험 유무 등이 확인되었고, 이들 변인는 전체 47.8%의 설명을 갖는 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 연구대상자의 긍정적 사고와 학습관련 자기주도성을 함양 할 수 있도록 교육함으로써 연구대상자에게 셀프리더십을 향상시킬 수 있을 것으로 생각한다. 또한 연구대상자의 특성을 고려한 긍정적 사고 및 학습관련 자기주도성향상을 위한 교육과정과 프로그램개발을 제언한다.