이 연구는 최근 연구경향을 분석하는데 많은 학문영역에서 활용되고 있는 텍스트 네트워크 분석 방법을 한국비교교육학회의 공식적인 학회지인 비교교육연구에 적용하여 분석한 논문이다. 비교교육연구의 창간호부터 2015년에 발행된 제25권 6호에 이르기 까지 게재된 총 686편의 논문 중에서 주제어가 기재된 463편이 분석의 대상이었다. 5년 단위로 주제어에 대한 빈도분석을 실시하고, 교육학의 주요 하위영역별로 텍스트 네트워크 분석을 실시하였다. 주제어의 빈도분석 결과, 교육과정과 고등교육 영역이 높은 빈도를 보였으며, 연구의 초점이 된 국가는 미국이 가장 높았으나, 최근 일본과 중국 및 유럽 각국의 빈도가 늘어나고 있는 추세이다. 교육학의 하위 학문 영역을 중심으로 살펴보면, 교육행정영역은 미국 중심에서 타 국가 중심으로 중심축이 이동하고 있으며, 고등교육에서 초중등교육으로 연구가 확장되고 있다. 교육과정 영역에서는 영미권 국가에서 최근 한국, 일본, 중국으로 변화가 이루어지고 있으며, 모든 학교급으로 확대되고 있다. 교 육평가영역은 다양한 국가가 연구대상이었으나, 2006년부터 2010년 까지 특별히 일본이 주요 연구 대상국이었으며, 주로 고등교육 기관 중심의 연구가 주종을 이루고있다. 국제이해영역에서는 최근 한국, 일본, 중국의 고등교육기관이나 국제기구 중심의 연구가 많이 이루어지고 있다. 평생교육영역에서는 미국과 일본 중심에서 호주와 한국 중심으로 변화되고 있으며, 대학과 국제기구 중심의 연구가 많다. 다문화영역에서는 영국과 미국에서 영미권이나 유럽의 다른 국가로 외연이 확장되고 있으며, 주로 대학 중심으로 연구가 이루어지고 있다.