이 연구에서는 학부모의 자아존중감과 중학생의 자아탄력성, 자아존중감 간의 관계를 알아보기 위해 연구가 진행되었다. 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 학부모의 자아존중감과 중학생의 자아탄력성 간에 어떠한 관련성이 있는가? 둘째, 학부모의 자아존중감과 중학생의 자아존중감 간에 어떠한 관련성이 있는가이었다. 본 연구에서의 대상은 G시 소재 중학교에 재학 중인 중학생 128명과 중학교 학부모 162명이었다. 조사도구로는 자아존중감 척도와 자아탄력성척도를 사용하였고, 분석방법으로는 t-검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 학부모의 자아존중감과 중학생의 자아탄력성간에 유의미한 상관관계가 나타났다. 둘째, 학부모의 자아존중감과 중학생의 자아존중감간에 유의미한 상관관계가 나타났다. 이 연구를 통해 학부모의 자아존중감과 중학생들의 자아탄력성, 자아존중감과 관련하여 교육현장에서의 시사점과 적용면을 논의하였다.
In this study, the relationship between parental self - esteem and ego - resilience and self - esteem of middle school students was studied. In this study, research problem was set as follows. First, what is the relationship between parents self-esteem and ego-resilience of middle school students? Second, there was a relationship between parents self-esteem and self-esteem of middle school students. The subjects of this study were 128 junior high school students and 162 junior high school middle school students. The self - esteem scale and ego - resilience scale were used as the survey tool, and t - test, correlation analysis, and multiple regression analysis were performed as the analysis methods. First, there was a significant correlation between self - esteem of parents and ego - resilience of middle school students. Second, there was a significant correlation between self - esteem of parents and self - esteem of middle school students. Through this study, we discussed the implications and application of parents in self - esteem, ego - resilience and self - esteem of middle school students.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 논의
