한국사회의 기혼여성은 학력과 근로의 유무와 무관하게 자녀교육을 담당하는 역할을 수행해 왔다. 그러나 지역사회를 중심으로 자녀교육에서 벗어나 자신의 삶의 질과 자아실현에 관심이 높은 기혼여성이 출현하고 있고 이들은 폐쇄적인 지역사회의 문화적 장벽을 해소할 수 있는 중요한 주체로 자리매김하고 있다. 본 연구는 기존의 자녀교육을 담당하는 여성으로서의 기혼여성이라는 프레임에서 벗어나 학습공동체를 통한 연대로 자신의 삶의 질과 사회의 변혁을 위한 주체로 변화하고 있는 기혼여성의 삶에 착목하였다. 즉 한국사회의 중산층 여성의 교육열과 삶의 질의 변화를 분석하기 위하여, 경기도 분당지역에 거주하는 중산층 주부들을 대상으로, ‘커뮤니티’에의 소속여부가 자녀교육과 삶의 질에 미치는 영향을 중점적으로 분석하였다. 그 결과 첫째, 커뮤니티에 소속된 여성의 경우 비교적 사교육열이 낮게 나타났고, 둘째, 자녀의 성적과 건강을 자신의 삶과 분리시키는 경향이 보였으며, 셋째, 주부 커뮤니티는 계층 간 문화 단절이 견고한 한국사회에서, 다양한 계층의 삶을 교차시키는 역할을 하고 있었다. 이는 기존의 불평등을 재생산하는 중산층 기혼여성의 사회적 위치가 폐쇄적인 한국사회의 문화단절을 해소할 수 있는 사회변혁의 주체로 변화하고 있음을 의미한다.
Married women in the Korean society have played a role in the education of their children regardless of their academic background and working status. However, married women who are more interested in the quality of their lives and self-realization than the children s education in the local community are increasing, they are becoming an important subject to overcome the cultural barriers of closed communities. The purpose of this study is to analyze the changes in education fever and the quality of life in middle class women, and the survey was conducted for middle class women living in Bundang area, Gyeonggi-do. The result of this study could be summarized as follows; First, Women, who participate in community activities, showed relatively low private education fever for their children. Second, they tend to separate themselves from the school grade, quality of life, and health of their children. Third, community activities among housewives play a bridging role between the various classes in the Korean society, which has a strong cultural discontinuity between classes. This suggests that the social position of middle class women who reproduce the existing inequality is changing into the subject of social transformation.
I.서론 II.연구방법 III.연구결과 IV.결론 및 제언 참고문헌
