본 연구는 부산형 혁신학교인 다행복학교 학부모의 관점에서 바라본 다행복학교의 성과와 과제를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 초 중 고 학교급과 다행복학교 지정연차를 고려하여 9개 학교를 선정한 다음 해당 학교의 추천을 받은 학부모를 대상으로 집단면담을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모 관점에서 바라본 다행복학교의 성과로는, 학교가기를 좋아하고 즐거워합니다, 교사 학생 학부모 모두 소통이 잘돼요, 교장 교감선생님이 인간적이예요, 선생님이 학생 모두에게 관심을 보이고 의견을 존중하세요 등으로 나타났다. 학부모들은 자녀들이 학교가는 것을 좋아하고 즐거워하며, 전체적으로 학생들이 밝고 활발하여 학교분위기가 좋아졌다고 생각하고 있었다. 둘째, 학부모 관점에서 바라본 다행복학교의 과제로는, 학부모 참여를 확대해주세요, 다행복 마인드를 가진 선생님을 초빙해주세요 등으로 나타났다. 학부모들은 다양한 학교활동에 학부모참여 확대가 필요하다고 생각하고 있었으며, 교장 교감 선생님뿐 아니라 일반 선생님들도 다행복학교를 이해하고 실천할 수 있는 선생님들이 초빙되기를 희망하고 있었다.
The purpose of this study is to examine the achievements and tasks of Dahaengbok School from the viewpoint of the parents of Dahaengbok School, an Innovation school in Busan area. For this purpose, 9 schools were selected considering the school levels and designated year, and then group interview was conducted. The results of the study are as follows. First, the parents identified the following achievements of Dahaengbok School: children like to go to school and have fun, teachers, students, and parents all communicate well, the principal and the vice principal are human, teacher show interest to all students and respect opinion. Parents felt that their children liked and enjoyed school, and that overall, students were bright and active, and the school atmosphere improved. Second, the parents identified the following tasks of Dahaengbok School: expand parental involvement, invite a teacher with the Dahaengbok school mind. Parents thought that it was necessary to expand parent participation in various school activities. Not only principal and vice principal teacher but also general teachers were hoping to invite teachers who can understand and practice Dahaengbok school.
1. 서론 2. 연구방법 3. 학부모가 생각하는 다행복학교의 성과와 과제 4. 요약 및 결론
