본 연구의 목적은 만 5세 유아가 컴퓨터의 역기능에 대해 인식하고 적절하게 컴퓨터를 사용할 수 있는 태도를 형성할 수 있도록 ‘만 5세 유아를 위한 컴퓨터 관련 교육활동을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 유아를 위한 컴퓨터 관련 교육 활동의 내용은 컴퓨터 프로그램 관련 연구결과와 유아의 흥미를 반영한 컴퓨터의 구조, 사용방법, 컴퓨터 기능의 좋은 점과 나쁜 점, 컴퓨터 게임, 컴퓨터 할 때 지켜야할 점 등의 6개의 하위내용으로 구성, 교육효과를 위해 부모연계 프로그램도 포함하였다. 만 5세 유아 86명을 대상으로 컴퓨터 관련 교육활동의 구성, 사전검사, 교육활동 수행, 사후검사 순으로 진행되었고 검사결과 컴퓨터 게임중독지식 인지도에 관한 5개의 하위변인에서 모두 유의미한 차이가 나타나 만 5세 유아를 위한 컴퓨터 관련 교육 활동이 비판적 수용의식을 형성하는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 검증되었다.
The purpose of this study was to develop, verify and recognize how the activity on computer education affects children computer users of age 5. The activity on computer education is composed in six areas; children\'s education in computer structures, the way of using, good and bad points of computer functions, computer games, and netiquette. moreover, parent education was additionally applied for family-coordinated. After selecting the activities on computer education on 86 children of age 5, followed by pre-test, performance, post-test. Inspection results on the knowledge of computer-game-addiction, for all five sub-variables showed considerable differences. Thus, it was proven performing the application project approach method that part of computer education activity for age 5 children had a positive effect for critically accepting conscience. Key Words: activity on computer education, game addiction knowledge, critical receptive mindset
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 만 5세 유아 컴퓨터 관련 교육 활동 구성 Ⅲ. 유아컴퓨터 관련 교육활동의 프로젝트접근법 적용 및 효과 검증 과정 Ⅳ. 연구 결과 및 해석 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
