본 연구에서는 루돌프 슈타이너의 인지학적 세계관을 바탕으로 시작 된 발도로프 학교에서의 교육과정에 대하여 교육철학적 관점에서 탐구해 보았다. 특히 인간 발달에 대한 슈타이너의 독특한 해석과 이에 따른 교육과정의 기본 사상 및 구성, 운영 등에 대하여 알아보았다. 이를 위하여 먼저 슈타이너의 인지학적 세계관과 인간관 그리고 인지학적 관점에서 바라 본 인간 발달론에 대하여 연구해 보았다. 이어서 발도로프 교육에서의 교육과정의 기본 이념 및 운영 등에 대하여 유아교육, 초등교육, 중등교육의 영역에서 탐구해 보았으며, 마지막으로 발도로프 교육과정의 특징과 이것이 현대 우리 교육에 던져주는 교육적 시사점에 대하여 연구해 보았다.