본 연구는 일반적인 진로상담 프로그램에 영화치료를 접목시켜 재구성한 진로프로그램이 일반계 고교생의 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 본 연구에서 사용된 실험 설계는 이질통제집단 전후검사 설계로 실험 결과 수집된 자료는 사전검사 점수를 공변인으로 하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였고 SPSS/WIN 12.0 프로그램을 활용하였다. 연구 결과 영화치료 집단의 진로결정 자기효능감은 긍정적인 효과가 있었으며 진로태도성숙은 대체로 긍정적인 효과가 있었다. 특히, 진로결정 자기효능감의 하위요인인 목표선택, 미래계획이 통제집단에 비해 유의하게 향상되었고, 진로태도성숙의 하위요인 중 결정성, 확신성, 독립성이 통제집단에 비해 유의하게 향상되었다. 영화치료를 활용한 진로프로그램이 교육현장에서 학생들의 발달단계와 진로특성에 맞게 운영된다면, 그 효과는 더욱 클 것으로 기대된다.
The purpose of this study was to examine the effects of career program, reconstituted from general career counseling with interactive effects of cinematherapy, on the career-decision self-efficacy and career attitude maturity of regular high school students. The experimental design used in this study is nonequivalent control group pretest-posttest design’, the data collected after experiment carried out ANCOVA(analysis of covariance) with covarite variable as a pretest score and used SPSS/WIN 12.0 program. As a result, the cinematherapy group had positive effects on career-decision self-efficacy and mostly positive effects on career attitude maturity. Especially, the subordinate factors of career self-efficacy, that is, goal selection, career information, problem solving, future plan, and the subordinate factors of career attitude maturity, that is, determinacy, finality, confidence, independence, had significantly improved, compared to the control group.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
