본 연구에서는 미술치료가 외상 후 스트레스로 인한 7세 여아의 등원거부행동 소거에 미치는 효과를 알아보기 위해 아동에게 주 1회 50분씩 총 20회기를 실시하였다. 미술치료의 효과는 K-CBCL아동행동평가 척도 검사와 풍경구성법(LMT)으로 7세 여아의 심리변화를 측정하였고 부모, 교사, 치료자가 7세 여아의 행동을 관찰해 검사 실시 전후에 변화된 상태를 분석하였으며 미술치료과정 분석을 통해 아동의 등원거부행동이 소거되는 변화과정을 알아보았다. 본 연구 결과에서 보면 7세 여아의 등원거부가 외상 후 스트레스 이론에서 보듯이 사소한 신체질환에 대한 모의 과잉반응에서 비롯된 모와의 분리되기 싫은 강한 애착이 등원거부로 나타난것임을 알 수 있었다. 모의 양육태도도 미술치료과정 중에 모와의 상담을 통해서 모의 감정과 행동의 변화가 아동에게 전달되었고 아동이 불안해했던 모와의 분리불안에 대한 감정에도 불안지수가 감소되는 변화가 있었다. K-CBCL아동행동평가 검사에서도 사전 검사 시 7세 여아는 위축과 우울/불안, 사회적 미성숙, 사고의 문제에서 높은 점수를 나타냈으나 사후 검사에서 많이 감소되었다. 이상의 결과를 종합해 보면 미술치료가 외상 후 스트레스후유증의 증상으로 등원 거부행동을 보인 7세 여아에게 등원거부 행동 소거에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있었다.
In order to determine the potential effects of art therapy on eliminating behaviors of infant refusal to attend kindergarten due to post-traumatic stress, this study applied total 20 cycles of art therapy to infants(once a week; 50 minutes). To determine the possible effects of art therapy, this study observed the psychologic transition of infants and allowed parents, teacher and art therapist to monitor infant behaviors using Korean child behavioral check list(K-CBCL) and landscape montage technique(LMT), so that it could compare and analyze the changing conditions of infants before and after both tests. Furthermore, this study also looked into the transitional courses of removing the behaviors of infant refusal to attend kindergarten in the course of art therapy. In view of findings hereof, it was found that infants' refusal to attend kindergarten was attributed to their own strong affections inseparable to mother due to her over-response to slight physical diseases, as shown in theory of post-traumatic stress. In case of mother's attitude to nurturing her child, her emotional and behavioral changes were fed forward to child via counseling with her in the course of art therapy, while anxiety index was reduced in emotion of child's anxiety about separation from mother. As the result of K-CBCL test, itwas found that infants scored high points at pretest items like atrophy, depression/anxiety, social immaturity and thinking problems, while scoring relatively low points at post-test. Summing up, it is concluded that art therapy has positive influence on motivating infants who refused to attend kindergarten - a symptomatic aftereffect of post-traumatic stress - to remove behaviors of refusal. Key Words : Art therapy, post-traumatic stress, refusal to attend kinder-garten
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 치료과정 Ⅴ. 연구결과 Ⅵ. 논의 및 결론 참고문헌
