본 연구는 방과후 활동이 초등학교 아동의 정신건강과 신체건강에 어떠한 영향을 미치는 가에 대하여 알아보기 위하여 실시하였다. 연구대상자는 인천광역시 00초등학교의 5학년 학생 40명을 대상으로 하였고, 정신건강의 측정은 간이정신진단검사(SCL-90-R)의 도구를 이용하였고, 신체건강의 측정은 학생건강체력평가시스템(PAPS)을 실시하였다. 자료처리방법으로 실험집단과 통제집단의 집단별 및 시기별 차이를 알아보기 위하여 반복측정에 의한 이원변량분산분석(Repeated two-way ANOVA)을 실시하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 방과후 무용활동 참여에 따른 정신건강을 알아보기 위해 신체화, 강박증, 대인예민성, 우울, 불안, 적개심, 공포, 편집증, 정신병 등의 변인에 등을 측정한 결과 실험집단에서 신체화, 우울, 불안, 공포 등에서 긍정적인 결과를 가져왔다. 둘째, 방과후 무용활동 참여에 따른 신체건강을 알아보기 위해 심폐지구력, 근지구력, 유연성, 순발력, 체지방률 등을 측정한 결과 실험집단에서 심폐지구력, 근지구력, 유연성 등에서 긍정적인 결과를 가져왔다.
"This study aimed to evaluate the effect of activity an after-school on mental, physical health in school children. The subjects of this study were totally 40 (20 in the experimental group, 20 in the control group). The experimental group was provided with 3 times per week of participation in dance for 12 week periods each of which was taken 45 minutes. They were assessed for They were assessed for somatization, obsessive-compulsive, interpersonal sensitivity, depression, anxiety, fear, hostility, paranoid ideation, psychoticism, cardio-respiratory endurance, muscle endurance, flexibility, agility, body fat(%) throughout pre-post testing in both group. The collected data were analyzed by Repeated two-way ANOVA. The result indicated that. First, The exercise group were significant difference between the control group in mental health(somatization, depression, anxiety, fear). Second, The exercise group were significant difference between the control group in physical health(Cardio-respiratory endurance, muscle endurance, flexibility). In summary, This results suggest that activity an after-school may have benefit on mental, physical health in partly. So more widespread study about various activity an after-school must be followed. key words : dance activity an after-school, mental health, physical health, PAPS"
\"Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 논의 Ⅳ. 논의 Ⅳ. 결론 참고문헌\"
