본 연구는 동화구연을 활용한 옛 이야기 들려주기 활동이 유아의 언어표현력 및 사고력 발달에 미치는 효과를 알아보고 그 교육적 가치를 밝혀 유아교육 현장에서 활용 할 수 있는 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해, B시에 위치한 M유치원의 만 5세 유아 49명을 연구대상으로 하였으며, 연구결 과는 다음과 같다. 첫째, 동화구연을 활용한 옛 이야기 들려주기 활동은 유아의 언어표현력 증진에 효 과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 동화구연을 활용한 옛 이야기 들려주기 활동이 유아의 사고력 증진 에 효과가 있는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to find the effects of story-telling activities of old tales on children's linguistic ability and thinking skills. The subject of this study were 49 children aged 5(boys 21, girls: 28) who were assigned randomly at M kindergarten located in Busan. The objects consisted of an experimental group and a control group and they achieved similar scores in the pre-test of linguistic ability and thinking skills. The results of this study are summed up as follows. First, the score of all sub-factors in the linguistic ability test was significantly higher in the post-test than in the pre-test. This indicates that narrating old tales influences linguistic ability. Second, the scores of the thinking skills test were significantly higher in the post-test than in the pre-test. This indicates that narrating old tales influence thinking skills.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 및 해설 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
