본 연구에서는 시각장애인에게 시각자료를 촉각정보로 변환하여 제공할 수 있는 햅틱디스플레이 (Haptic-display) 장치와 이를 위한 교육 콘텐츠로 구성된 특수교육 보조공학시스템을 설계하였다. 특수교육 환경에 적합한 특수교육 보조공학시스템 설계를 위하여 맹학교 현직 교사들과 전맹학생들을 대상으로 특수교육 보조공학시스템에 대한 요구사항을 분석하였고, 시각장애학생들의 촉각정보인지 특성을 심층면담을 통해 분석하였다. 또한 현재 활용하고 있는 특수교육 자료 및 특수교육 보조공학장치에 대하여 분석하였으며, 분석된 자료를 바탕으로 시각장애교육 환경에 적합한 특수교육 보조공학시스템 설계에 반영하였다. 햅틱디스플레이 장치와 사용자 인터페이스는 시각장애학생들의 촉각정보인지 특성과 요구사항을 고려하여 설계하였으며, 장치에 필요한 교육 콘텐츠 저작 프로그램은 문자 및 수식 점역기능과 시각자료의 점역기능 등이 가능하도록 설계하였다. 제안한 시스템은 시각장애학생들의 학습능률을 극대화시킬 것으로 기대된다.
In this study, we designed a special education assistive technology system consisting of Haptic-display providing visual information converted to tactile information and educational contents. To design a special education assistive technology system appropriate for special education environment, we derived system requirements by surveying teachers and visually impaired students, and we also analyzed tactile information perception characteristics of visually impaired students based on in-depth interviewing. In addition, we analyzed current special education resources and special education technology devices, and we designed a new special education technology system appropriate for visually impaired special education environment based on the analysis results. We designed the Haptic-display device and its user interface considering of tactile information perception characteristics of visually impaired students and their requirements, and also designed educational contents producing program that can automatically translate text, equation and visual information to tactile information. We expect that the proposed system can maximize learning efficiency of visually impaired students.
《 요약 》 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 시각장애교육 자료 및 특수교육 보조공학장치 조사 Ⅳ. 촉각정보인지 특성 조사 Ⅴ. 특수교육 현장의 요구사항 분석 Ⅵ. 햅틱디스플레이 기반의 특수교육 보조공학시스템 설계 Ⅶ. 결론 참고 문헌
