본 연구는 사회복지사 보수교육의 학습효과와 전이효과에 영향을 미치는 요인을 파악하여 보수교육의 효과성을 높이기 위한 방안을 모색함을 목적으로 하였다. 자료는 2009년에 보수교육을 이수한 부산 지역 사회복지시설에 근무하는 사회복지사 414명을 대상으로 수집하였다. 분석결과 보수교육의 학습효과에 미치는 영향요인은 피훈련자 학습특성, 조직환경 학습특성, 교육훈련 특성으로 나타났으며, 보수교육의 전이효과에 미치는 영향요인은 피훈련자 전이특성, 조직환경 전이특성, 교육훈련 특성, 학력으로 나타났다. 특히, 교육훈련내용은 학습 및 전이효과에 미치는 영향이 큰 것으로 나타났다. 따라서 보수교육의 효과성을 제고하기 위해서는 직무를 반영한 교육훈련내용 및 커리큐럼 구축, 협회 및 시설의 지원 확대 방안 강구 등의 노력이 필요함을 제시하였다.
The purpose of this study is to pursue a plan for increasing effectiveness of the continuing education by grasping factors of having influence upon the learning effect and the transfer effect of the continuing education for social workers. Materials were collected targeting 414 social workers who completed the continuing education in 2009 and who work for the social welfare facilities in Busan region. As a result of analysis, the factors of having influence upon the learning effect of the continuing education were indicated to be trainees' learning characteristics, learning characteristics of organization environment, and educational training characteristics. The factors of having influence upon the transfer effect of the continuing education were indicated to be trainees' transfer characteristics, transfer characteristics of organization environment, educational-training characteristics, and academic background. Accordingly, to reinforce effectiveness of the continuing education, the necessity was suggested for an effort to implement the educational-training contents and curriculum of reflecting job and to devise a plan for expanding support for association and facilities.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 선행연구 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌 Abstract
