본 연구에서는 중학교 체육수업의 재미요인과 스트레스 및 운동지속의사의 인과적 관계 를 실증적으로 규명하는데 그 목적이 있다. 이는 청소년들이 체육수업에서 지각하는 변인들간의 관계를 다각적으로 접근하는 시도로서, 청소년들의 체육수업 참여를 활성화 시킬 수 있는 기 초자료를 제공해줄 수 있을 것이다. 이에 따라 본 연구는 다음과 같은 연구가설 및 연구모형을 설정 하였다. 연구가설 1. 체육수업의 재미요인은 스트레스에 영향을 미칠 것이다. 연구가설 2. 체육수업의 재미요인은 운동지속의사에 영향을 미칠 것이다. 연구가설 3. 체육수업의 스트레스는 운동지속의사에 영향을 미칠 것이다. 연구가설 4. 체육수업의 스트레스는 재미요인과 운동지속의사의 관계에서 매개될 것이다.
The research had purpose on searching relationship among enjoyment factor, stress, and exercise adherence intention of physical education in middle school. The objects for the research was students of middle school in Gyeonggi and samples of 202 questionnaires by convenience sampling was used as final research materials. The results by using descriptive statistical analysis, reliability analysis, correlation analysis, covariance structure analysis, and bootstrapping with SPSS 19.0 and AMOS 19.0 were as follow; First, the enjoyment factor of physical education in middle school had influence on the stress. Second, the enjoyment factor of physical education in middle school had influence on the exercise adherence intention. Third,stress of physical education in middle school had influence on the exercise adherence intention. Fourth, the enjoyment factor had directly influenced on the exercise adherence intention of physical education in middle school, but it had influence on the exercise adherence intention though get rid of stress.ct on coping strategy of university athletes. Limitations of this study and future implications were discussed.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논 의 Ⅴ. 결 론 참고문헌
