이 연구의 목적은 흥미도와 선호도가 낮은 국악 감상 수업에 대한 수업 흥미도, 수업 몰입감 및 통합적 감상 능력을 향상시키는데 도움이 되는 실감형 미디어를 개발하여 효과성을 검증하는 것이다. 이를 위해 실재감, 몰입감, 행위 주체성 등이 특징인 실감형 미디어 VR을 활용하여 수제천과 대취타를 주제로 한 통합적 국악 감상을 위한 도구를 개발하고 서울 소재 A 고등학교 191명의 학생을 대상으로 실험 적용되었다. 실험은 실감형 미디어 사용집단, 스마트기반 2D 영상 사용 집단 및 교사주도형 컴퓨터 활용 집단으로 나눠진행되었는데 그 결과 실감형 미디어의 활용이 다른 매체들의 활용에 비해 수업 흥미도, 수업 몰입감 그리고 통합적 감상의 결과에 도움이 되었다는 결과를 얻게 되었다.
The purpose of this study is to verify the effectiveness by developing realistic media to improve class interest, class immersion feeling and integrated listening ability for Korean traditional appreciation class with low interest and preference. For this purpose, a realistic media VR, which is characterized by a sense of reality, immersion, and behavioral identity, was developed and applied to 191 students at A high school in Seoul, Korea. Experiments were conducted on realistic media use group, smart based 2D image use group, and teacher - driven computer use group. As a result, the use of sensory media compared to other mediums showed less interest in class, immersion in class, I got the result that it was helpful.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 통합적 음악감상을 위한 실감형 미디어 개발 Ⅳ. 적용 및 효과성 평가 Ⅴ. 결론 및 제언
