본 연구의 목적은 사범대학에서 전공필수 과목으로 진행되고 있는 가정교과 논리 및 논술 교과목의 내용구성과 운영에 대해 제시하는 것이다. 이를 위해 우선적으로 기존에 진행되고 있는 타교과 논리 및 논술 수업의 내용과 창의적 사고기법 및 토론법을 적용한 글쓰기 수업 내용에 대한 문헌고찰을 실시하였다. 다음으로 현재 K대학의 사범대학에서 진행되고있는 가정교과 논리 및 논술 수업의 내용구성과 운영 방법에 대해 살펴보고, 이를 토대로 향후 가정교과 논리 및 논술 수업의 효과를 높이기 위한 몇 가지 방안을 제시하였다. 구체적으로 학습 내용은 창의적 사고 기법 훈련, 초론 주제 선정을 위한 발표, 토론, 다양한 글쓰기, 임용 기출문제 풀이와 맞춤법으로 구성되었다. 이는 현재 일관된 체제가 정해져 있지 않은 논리 및 논술 과목의 수업 운영에 대한 방안을 제시하고, 향후 예비교사들이 교직 현장에서 중고등학생들의 창의성 및 논리력향상을 위한 교수학습 방법을 습득하는 데에도 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
The purpose of this study is to discuss the contents and implementation of the Logic and Writing in home economics education course, which is one of the required subjects in college of education. First, we reviewed related studies, such as Logic and Writing courses at other majors, writing courses using creative thinking skills and debate process. We present the contents and teaching methods of a course that took place in K university's college of education in Seoul. We then discuss the ways to improve the effectiveness of the course. The courses consisted of activities that promoted creative thinking skills, presentations, debates, various types of writing tasks, and spelling quizzes. We expect that the study will contribute to improving the effectiveness of the course and assist prospective teachers to acquire teaching methods that promote creative and logical thinking.
I.서 론 II. 문헌고찰 III. 학습 내용 구성과 평가 방안 IV. 결 론
