본 논문은 유아기자녀를 둔 어머니를 양육역량강화를 위한 부모코칭프로그램을 개발하고 이를 적용하여 그 영향력을 분석하고자 하였다. 이를 위해 유아기 자녀를 둔 어머니 중 실험집단 20명, 통제집단 20명을 선정하여 본 연구에서 개발한 부모코칭프로그램을 적용하였다. 효과분석을 위해 각각의 사전과 사후의 점수에 대한 빈도분석, 공변량 분석을 실시하였다. 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단과 통제집단 간 양육효능감과 양육스트레스 수준에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 부모코칭프로그램에 참여한 어머니들이 일반적인 양육능력인 양육지식, 바람직하고 긍정적인 양육태도, 의사소통능력, 생활(학습)지도능력, 훈육능력의 양육기술증진의 양육역량이 강화되었다. 그러므로 코칭대화모델 및 코칭기술을 접목한 부모코칭프로그램을 개발하여 양육역량강화의 지평을 더욱 확대하는 노력이 이루어져야함을 시사해준다.
The purpose of this study was to improve maternal competencies that were parenting information and knowledge, parental attitude including ideal values and self-image, communicative competency necessary for parenting, guidance skills and discipline skills with a parental coaching program. As for educational contents, the six-stage ACTIVE coaching conversation model by Korea Coaching Association was applied to every session using question-and-answer method, modelling and case presentation The instruments used to test the effects of the program were Parental Efficacy Scale(Choi, 2002) and Parental Stress Scale(Kim, 2008). The program was developed and conducted in the field of educare to boost the parenting knowledge, maternal attitude and skills of the selected mothers whose children were in early childhood, and this study is expected to justify the significance of the development of parental coaching programs geared toward improving maternal competencies and to provide some information on how to foster maternal competencies in early childhood.
I. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅴ. 논의 및 결론
