뉴노멀, 언컨택트, 언택트, 온택트 등을 특징으로 새로운 기준 설정과 변화를 요구하는 포스트 코로나 시대에 학교와 미술관은 어떤 관점을 가지고 공생 관계를 지속해나가야 할 것인가가 본 연구의 출발점이 된 고민이었다. 모두 다 온라인으로 몰려가면서 디지털 플랫폼을 요구하는 이 때 변해야 할 것과 변하지 말아야 할 것은 무엇이며, 이것이 학교와 미술관과의 연계에서는 어떻게 적용되어야 하는지 등에 대한 고찰과 더불어 이에 대한 방향 설정이 필요해 보였다. 이러한 배경과 필요성에기초하여 본 연구에서는 포스트 코로나 시대 피해가 컸던 문화예술교육 중에서 학교와 연계한 미술관교육의 미래와 방향을가늠해보고자 학교미술교육에서의 미술관교육과 더불어, 미술관에서 이루어지는 초·중등학생들을 위한 전시와 교육을 중심으로 학교미술교육과의 연계를 살펴보았으며, 포스트 코로나 시대 어린이 미술 전시 사례로서 대전시립미술관의 ‘환상, 상상, 도시 Imagine the City’ 기획전을 분석하였다. 연구 결과로 포스트 코로나 시대 학교 연계 미술관교육의 방향을 3가지로제안하였으며, 이를 위해서는 학교와 미술관의 모든 관계자와 매개자가 무엇보다 중요함을 논하였다.
In the post COVID-19 era characterized by new normal, uncontact, untact and ontact, a new standard setting was required. The starting point of this study was the question of what point of view schools and art museums could maintain symbiotic relations at a time when change was required in these days. When all of them were rushing to online and demanding new digital platforms, it seemed necessary to consider what needed to be changed and what should not be changed, and how it should be applied in the connection between schools and art museums. For getting a bead on the future and direction of art museum education linked to schools, this study conducted art museum education in school and exhibitions and education in art museums. Focusing on the linkage, and as an example of children s art exhibition, the special exhibition of Imagine the City by DMA was analyzed. Based on this analysis, three directions were proposed, and it was discussed that all officials and intermediaries of the school and art museum were important.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교 연계 미술관교육 고찰 Ⅲ. 어린이를 위한 미술 전시 사례로서 대전시립미술관의 2020 어린이 미술 기획전 ‘환상, 상상, 도시 Imagine the City’ 분석 Ⅳ. 포스트 코로나 시대 학교 연계 미술관교육의 미래와 방향 참고문헌
