이 논문은 한국의 중등학교에서 종교교육의 현황과 과제를 주로 불교와 원불교를 중심으로 설립 운영되고 있는 종교계 학교를 대상으로 분석하는데 목적을 두고 있다. 한국은 다종교 사회에 처해 있어 특정 종교를 국교로 인정하지 않고 있다. 따라서 국 • 공립학교에서 종교교육은 금지되어 있고 다만 1980년대 후반에 들어서 사립학교의 경우 선택과목으로 운영할 수 있도록 하고 있지만 입시위주의 교육환경에서 종교교육은 매우 제한적으로 운영되고 있다. 물론 비정규 교육활동을 통한 종교교육이 공사립을 막론하고 매우 활발하게 운영되고 있지만 이 역시 한국 교육환경의 여건을 벗어나 운영되기를 기대할 수는 없다. 불교가 이 땅에 전래된 역사는 오래 되나 현재 불교계 중등학교에서 종교교육이 발전적으로 이뤄지기 위해서 해결해야 할 많은 과제를 안고 있다. 입시교육 아래서 현실적으로 다양한 종교적 배경을 가진 학생들에 대한 종교교육의 어려움, 교육과정 운영의 정상화의 난점, 학생들의 교육과정 운영에 대한 낮은 만족도，교사의 전문화, 교재의 개발, 교단과 정부의 행 • 재정적 지원과 관심 등을 지적할 수 있다. 향후 이들 과제를 해결하면서 종교교육 본래의 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는 종교교화나 포교 차원을 넘어서 진정한 의미에서 종교교육이 이뤄질 수 있도록 그 본래의 목적에 충실하면서 교육과정 운영을 정상화하기 위한 종단과 관련 기관의 행 재정적 지원을 포함한 제반 여건 형성 그리고 교사의 전문화, 교재개발, 수업방법의 효율화를 위한 연구 개발 등이 함께 이뤄져야 할 것이다.