본 연구의 목적은 뉴노멀 시대에서 성인을 위해 문화예술교육의 지속성 및 접근성 확대 방안에 대하여 논의하는 것이다. 이를 위해, 뉴노멀 시대 성인들의 문화예술적 향유 양상을 놀이 와 경계 허물기의 관점에서 살펴보았으며, 이에 적합한 교육모듈을 구체적 항목에 따라 구안하 고 이것을 음악교육 분야에 적용한 수업설계 개요로 제시하였다. 이 연구를 통해 다음과 같은 제언을 할 수 있다. 이는 성인문화예술교육의 원활한 운용을 위해 교수자 연수를 실시하고, 맞춤 형 교육을 위한 토대 마련이 탄탄하게 이루어져야 한다는 것, 새로운 기술적 환경에서 문화예술 교육을 적극적으로 모색하고 활용해야 할 것, 예술의 본질이 변질되거나 왜곡되지 않도록 지침 이 마련되어야 한다는 것이다.
The purpose of this study is to discuss ways to expand the continuity and accessibility of culture and arts education for adults in the New Normal era. To this end, adults' cultural and artistic enjoyment in the New Normal era was examined from the perspective of play and breaking the boundaries. The appropriate educational module was devised according to the significant factors and standards. Through this study, the following suggestions can be made. This means that instructor training should be conducted and the foundation for customized education should be firmly established for the smooth operation of adult culture and arts education, culture and arts education should be actively sought and utilized in a new technical environment, and the essence of art should not be changed or distorted.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문화예술교육 모듈을 위한 이론적 토대 Ⅲ. 뉴노멀 시대의 문화예술교육을 위한 교육모듈 개발 Ⅳ. 요약 및 제언
