본 연구의 목적은 음악 미디어 과목 내용을 탐색하여 음악 미디어 학습 내용을 개선하고 학습의 범위를 확장하기 위한 시사점을 제안함에 있다. 연구의 목적에 따라 2022 개정 교육과정에 제시된 <음악과 미디어>융합선택과목의 성격과 목표, 성취기준 진술내용과 캘리포니아 주 2019년 에 신설된 Media Art 과목 내용을 탐색하고 비교하여 개선점을 도출하였다. 그리고 교육과정 문서들을 내용 분석한 결과를 토대로 2022 개정 음악과 교과과정 융합선택과목 <음악과 미디어>의 교수학습 방향과 과목 내용의 개선점을 제언하였다. 팬데믹 이후 학생들이 음악미디어를 활용하여 음악을 배우고 디지털 리터러시를 함양할 수 있는 디지털 음악학습 내용과 활동 방향을 제시하는데 연구의 의의가 있다.
The purpose of this study is to provide a suggestion that implications for improving instructional content and expanding music media learning content by exploring music media courses. The method of this study is a literature review that analyzes the achievement standard statements of the Music and Media subject. Moreover it is comparing the Music and Media Art subjects in the curriculum with the results of the content analysis of the curriculum documents, drawing similarities and differences. In this regard, it is suggested that instructional perspective and improvement were achieved by exploring and comparing the overview, goals, and achievement standards of the Music and Media elective course presented in the 2022 revised National Korea Curriculum. This study is meaningful in suggesting instructional perspective and improvements for all students to learn digital music.
Ⅰ. Introduction Ⅱ. Literature Review Ⅲ. Method IV. Instruction and Content in Music Media V. Conclusion
