본 연구는 일반 초등학교에 통합된 ASD(Autism Spectrum Disorder) 학생들을 대상으로 또래괴롭힘 경험률과 ASD의 하위 증상(‘사회적 상호작용 및 의사소통에서의 손상’, ‘제한적이고 반복적인 패턴의 행동, 활동, 관심’), 외현화 및 내재화 문제, 그리고 누적적 위험요인의 피해경험과 가해행동에 대한 예측력을 살펴보았다. 이를 위해 캘리포니아 대학 김영신 교수가 05-10년에 수집한, 일반 초등학교 1-6학년, IQ 70 이상, ASD로 진단받은 총 132명의 자료를 분석하였다. 그 결과, ASD 학생 보고에 의하면 가해-피해율(43.9%)이 가장 높았고, 그 다음은 피해율(24.2%), 가해율(8.3%) 순이었다. 부모 보고에서도 가해-피해율(56.8%)이 가장 높았으나, 가해율(23.5%)은 피해율(12.9%)보다 높았다. 회귀분석 결과, 우울 증상은 ASD 학생이 보고한 피해경험을 정적으로, 신체화 증상은 부적으로 예측하였다. 한편, 부모 보고에 의하면, ‘제한적이고 반복적인 패턴의 행동, 활동, 관심’은 피해경험을 부적으로, 공격성은 가해행동을 정적으로 예측하였다. 또한, 누적적 위험요인은 피해경험과 가해행동을 선형적으로 예측하였다. 본 연구를 토대로 이론적 함의와 개입 시사점을 제안하였다.
This study was conducted on ASD (Autism Spectrum Disorder) students in regular elementary schools to examine the prevalence of bullying and the exffects of the sub-symptoms of ASD ('deficits in social interaction and communication', 'restricted and repetitive patterns of behavior, activities, or interests'), externalizing and internalizing problems, and cumulative risk factor on victimization and perpetration. For this purpose, a total of 132 data collected from 2005 to 2010 by professor Kim Young-shin of the University of California, 1st to 6th grade elementary school students, IQ 70 or higher, and diagnosed with ASD were analyzed. As a result, according to ASD student reports, the victimization-victimization rate (43.9%) was the highest, followed by the victimization rate (24.2%) and the victimization rate (8.3%). The victimization-victimization rate (56.8%) was the highest in parental reports too, but the victimization rate (23.5%) was higher than the victimization rate (12.9%). In regression analysis, depressive symptoms positively predicted victimization reported by ASD students, and somatization symptoms negatively predicted this. Meanwhile, as parent reports, ‘restricted and repetitive patterns of behavior, activities, or interests’ negatively predicted victimization, and aggression positively predicted perpetration. Additionally, cumulative risk factor linearly predicted victimization and perpetration. Based on this study, theoretical implications and intervention implications were proposed.
서 론 방 법 결 과 논 의
