본 연구는 정서행동문제가 있는 학령 전 아동을 위한 종이접기 놀이치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 알아보고자 하였다. 교사와 부모에 의해 정서행동문제로 프로그램 참여에 의뢰된 6세 아동 6명에게 프로그램을 실시하여 대상 아동의 변화를 분석하였다. 연구 결과, 언어적 자기표현, 주도성, 자신감의 증가와 불안, 과잉행동의 감소가 치료과정에서 뿐만 아니라 학교, 가정에서도 나타났다. 이러한 사례연구 결과는 본 프로그램이 정서행동문제 아동을 위한 집단 놀이치료 프로그램으로서의 유용 가능성을 보여주었다고 본다.
The purpose of this study was to develop paper-folding group play therapy program for preschool children with emotional and behavioral problems and to identify the effect. The subjects were six 6 year old children with emotional, behavior problems at school and home. The program was developed by ecosystemic play therapy theory and composed of 13 sessions. The results were as follows: The subjects showed increasing in the verbal self -expression and self confidence as well as in decreasing anxiety, depression, hyperactivity and aggression. These results implied that this program was effective on reducing the emotional and behavioral problems of preschool children.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론
