본 연구는 늘봄학교 프로그램 운영 전반에서 나타나는 상황요인, 투입요인, 실행요인, 산출요인에 대한 의사결정을 지원하기 위하여, CIPP 평가모형에 기반한 늘봄학교 프로그램 평가척도를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구에서는 늘봄학교 프로그램 평가척도를 평가 영역, 평가 항목, 평가 문항으로 구성하여 개발하였다. 본 연구에서 개발한 늘봄학교 프로그램 평가척도의 타당도는 델파이 조사를 통하여 확보하였다. 델파이 조사는 늘봄학교 관련 전문가 13명을 대상으로 총 2회 실시하였다. 델파이 조사 결과를 반영하여, 본 연구에서는 늘봄학교 프로그램 평가척도를 9개 평가 영역, 21개 평가 항목, 55개 평가 문항으로 최종 확정하였다. 본 연구는 단위학교에서 운영되는 늘봄학교 프로그램의 상황, 투입, 실행, 산출요인에 대한 의사결정을 지원할 수 있는 정보를 제공한다는 점에서 의의를 가진다. 또한 전문가 합의를 기반으로 내용타당도 확보에 초점을 두어 평가척도를 개발하였으며, CIPP 평가모형의 의사결정 지원 기능을 반영하였다는 점에서도 의의를 가진다.
This study developed an evaluation scale for the Neulbom School Program based on the CIPP evaluation model to support decision-making regarding contextual, input, process, and product factors throughout the program’s implementation. The evaluation scale was developed with three components: evaluation domains, items, and questions. The validity of the scale was established through a two-round Delphi survey conducted with 13 experts related to the Neulbom School Program. The final version of the evaluation scale consisted of nine evaluation domains, 21 items, and 55 questions. This study’s findings will support decision-making concerning Neulbom School Programs and reflects the decision-support function of the CIPP evaluation model.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결 론 참고문헌
