연구목적: 본 연구의 목적은 청소년의 학업무기력을 예측하는 신체건강 및 정신건강 관련 변인을 종단자료를 활용하여 탐색하는 것이다. 연구방법: 이를 위해 한국․아동청소년패널조사 2018 (KCPYS 2018)의 초4 코호트 1～7차까지 조사에 모두 참여한 1,798명의 자료를 활용하여 랜덤 포레스트 분석을 하였다. 이후 랜덤 포레스트를 통해 도출된 주요 예측변수의 중요도와 학업무기력 예측값에 대한 기여도를 탐색하기 위해서 SHAP 분석을 실시하였다. 연구결과: 분석 결과 학업무기력에 대한 예측력이 높은 신체 및 정신건강 관련 주요 변수 15개를 도출하였다. 1회 분석 결과 우울(중3), 주말 수면시간(중1), 주의집중(중3), 공격성(중3), 주말 수면시간(중2) 등이 주요 변수로 나타났고, 100회 분석 결과에서는 우울(중3), 주말 수면시간(중1), 주의집중(중3), 공격성(중3), 주의집중(중1) 등이 주요 변수로 나타났다. 결론: 본 연구 결과는 청소년의 학업무기력이 단일요인에 의해 설명되기보다 신체건강 및 정신건강 관련 요인이 복합적, 누적적으로 관련되어 있음을 시사한다. 이에 본 연구에서는 청소년의 학업무기력 감소 및 예방을 위해서 초등 고학년과 중학교 초기부터 조기 진단하고 개입할 수 있는 방안을 제시하였다.
Objective: This study aimed to explore the physical and mental health-related variables that predict academic helplessness among adolescents using longitudinal data. Methods: This study used data from 1,798 fourth-grade elementary school students who participated in all seven waves of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018. Random forest and SHAP analyses were conducted. Results: The results of the single analysis and the 100 repeated analyses identified 15 major variables with high importance scores for predicting academic helplessness. These variables included depression (3rd year of middle school), weekend sleep duration (1st year of middle school), attention problems (3rd year of middle school), aggression (3rd year of middle school), weekend sleep duration (2nd year of middle school), and attention problems (1st year of middle school). Conclusion: The results suggest that academic helplessness among adolescents is related to the combined and cumulative effects of physical health, sleep, and mental health factors. This study highlights the need for early diagnosis and intervention during late elementary and early middle school to reduce the risk of academic helplessness and prevent its occurrence among adolescents.
서 론 이론적 배경 연구방법 연구결과 논 의 참고문헌
