본 연구는 어린이집의 기능적 갈등, 계층적 갈등과 어린이집 교사의 사회인구학적 변인이 조직효과성에 미치는 영향을 살펴보고자 함을 목적으로 하였다. 대상은 제주를 제외한 전 국의 어린이집에 근무하는 교사 426명이었다. 연구를 위하여 조직갈등 질문지와 조직효과 성 질문지가 척도로 사용되었다. 자료분석은 빈도, 백분율, 신뢰도, 상관관계, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 어린이집 교사의 학력, 경력, 결혼여부 등의 변인이 조직갈등에 영향 을 주었고, 계층적 갈등 변인이 기능적 갈등 변인보다 조직효과성에 더 부정적인 영향력을 가진 것으로 나타났다.
This study is about how functional conflict, hierarchical conflict in child-care centers and the sociology population of teachers influence organizational effectiveness. The questionnaire listed about the organizational conflict and the organizational effectiveness were used in this study. For the analysis of the questionnaire, frequency, percentage, reliability, and regression were used as statistical tools. In the results, the teacher's academic backgrounds, career, and marital status seem to have an influence on the organizational conflict. The hierarchical conflict in child-care centers has a more negative influence on organizational effectiveness than the functional conflict.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고 문헌
