<차례>

Ⅰ. 서론    1
  1. 연구의 필요성 및 목적    3
    가. 연구의 필요성    3
    나. 연구의 목적    4
    다. 연구 대상    5
    라. 연구내용    5
    마. 연구방법    6
    바. 연구 자문진    8
    사. 기대효과    9

Ⅱ. 이론적 배경    11
  1. 영재교육의 의미에 대한 재고찰    14
    가. 철학적 관점    14
    나. 교육학적 관점    15
    다. 사회문화적 관점    18
    라. 국가적 관점    18

  2. 국내 영재교육의 현황 및 특성    19
    가. 국내 영재교육의 정책 및 제도    20
    나. 국내 영재 판별 및 선발    27
    다. 국내 영재교육 프로그램    33
    라. 국내 영재교육 담당 교원양성 및 전문성 신장    37
    마. 국내 영재교육 연구 현황 및 지원 기관    43

Ⅲ. 유럽의 영재교육 현황 및 분석    47
  1. 유럽의 영재교육 개요    50
    가. 영재의 용어 및 개념    51
    나. 영재성 영역    52

  2. 유럽의 영재교육 정책 및 제도    52
    가. 영재교육 정책 및 제도의 최근 현황    52
    나. 국가별 영재교육 정책 및 제도 특성    59
    다. 시사점    93

  3. 유럽의 영재 판별 및 선발    95
    가. 영재 판별의 최근 동향 및 개요    95
    나. 국가별 영재교육 판별 동향    97
    다. 시사점    105

  4. 영재교육프로그램 측면    108
    가. 유럽의 영재교육 프로그램의 현황    107
    나. 국가별 영재교육 프로그램 특성    107
    다. 시사점    126

  5. 영재교원 양성 및 전문성 신장    127
    가. 유럽 국가들의 영재교육 담당 교원 훈련 동향    127
    나. 국가별 영재 교육 담당 교원 양성 및 연수    131
    다. 시사점    141

  6. 영재교육 지원 및 주요 활동    143
    가. 유럽의 영재교육 지원 기관 현황    143
    나. 국가별 영재교육 지원 기관 특성    145
    다. 유럽의 최근 연구 및 주요 활동 현황    163
    마. 시사점    171

Ⅳ. 결론 및 제언    173
  1. 결론    175
  2. 제언	178

Ⅴ. 참고문헌    179
  참고문헌    181
  Abstract    188
  부록    193